朴实厚重 稳中求新

朴实厚重 稳中求新

　　　　　　　　　　　　——2007年全国高考语文试题评析及08届复习建议

宋云兵

在几十万高考学子的热切期待和社会各界的强烈关注下，2007年普通高考全国卷语文试题终于呈现在了我们面前。通观整套试卷，除作文外，考题可谓平和，没有出现大起大落，一切都在考生的视野和意料之中——朴素自然，不加雕饰，让考生觉得似曾相识，朴实，温和，极具亲和力，给广大考生以最大限度的人文关怀。但它决不平庸，平和中蕴藏着厚重，传统中显示着时尚。

    整套试题鲜明地体现出了以下特点：

一、平稳之中有变化。

   试题按照2007年国家考试中心发布的《考试大纲》的基本精神，基本沿用了2006年全国语文试题的基本结构和试题命制模式，基本保持各大题和各考点分值设置不变、题量不变，试题难度适中甚至比去年有所降低。

　　具体来讲：

基础知识部分，字形考查的都是常用字，如“矫健”、“罄竹难书”、“拾人牙慧”等；成语考查了“蠢蠢欲动”“甘之如饴”“沧海桑田”“无足轻重”等常见成语；病句考查的类型也在六种常见语病的范围内。

　　社科文阅读部分，选文内容是有关“保护非物质文化遗产”的。考查的题型很传统，依然考查的是概念的理解，文意的把握以及推断能力。

文言文阅读部分，语言材料选自《后汉书•宋均传》。依旧是考人物传记，选文比较通俗易懂，题目的设置也是常规题型，难度不大。

文言文翻译、诗歌鉴赏、默写部分也非常平和。诗歌鉴赏考查的是苏轼的《望江南》，这首词的内容理解起来难度不大。题目设置一道考查对作者情感的把握，一道考查艺术手法——“从‘景’和‘情’的角度对本诗鉴赏”，题目设置中规中矩。默写全部出自课本，可以看出对课本的重视。

　　文学作品阅读选用的文章是现任苏州市人大常委、苏州市文联副主席的吕锦华的散文《总想为你唱支歌》。文章语言畅达，主题明确，没有给考生设置阅读上的障碍。设题也都是常规考题，学生解答起来较为顺手。

一向被称为“试验田”的语言运用题，却没有进行“试验”，考查的全是传统题型——仿写、简明和得体的三种旧题型。

当然，今年试题较去年也有一定的变化，尤其是作文。虽然漫画作文已不是新鲜事物，但在近几年话题作文、命题作文、材料作文一统天下的局面下，这一命题方式还是令考生稍感意外。

　　另外我认为今年作文命题的变化，不仅体现在命题形式上，还体现在命题内容的现实针对性上。那些习惯了用古代人物和事例诠释某一哲理或道德观念的学生，在面对这样一个完全基于现实的文题，能否有话可说，有例可举，的确是一个全新的挑战。考前我就多次提醒学生，对这种可能性要有充分的准备。

　　命题的变化，势必会带来不适，好在这种变化对每个考生来说都是公平的(据新浪网调查显示，７２％的考生认为这一题目难，只有２８％认为不难，这说明面对今年的作文题目，考生出现些许的不适应，这是普遍现象，很正常的)。而且，从某种意义上讲，今年高考作文命题的变化，就其关注现实人生这一方面讲，我想其正面意义还是主要的。

二、传统之中见时尚。

“传统”是指试题在选材和命制上，不猎奇，不标新立异，不哗众取宠。命题取材于日常生活，不刻意追求热点焦点，在寻常试题中考查学生的语文素养和语文能力，有“处变不惊”的味道。另外，“传统”也指对传统文化的关怀。无论是文言阅读材料、诗歌鉴赏材料，还是语言表达及运用涉及的材料，都具有浓郁的传统文化色彩，即使是现代文阅读材料，也蕴涵了传统文化的许多因素，比如，传统手工艺、古琴艺术、高山流水、苏武牧羊等。

 　“时尚”是指试题的时代特色鲜明。整个试卷洋溢着浓郁的时代气息，活泼而不板滞。诸如开发区、大西北、社会公众专利意识、非物质文化遗产等概念都进入阅读材料，关涉政治、新闻、经济、教育、文学、艺术、科技、美学、哲学等多个领域，无形中考查了学生的阅读视野及知识面，同时也提醒考生关注社会，紧跟时代。

三、平和之中含棱角。

“平和”是指整套试卷21个题目，没有让学生望而生畏、敬而远之的地方。相反，试卷无论在结构和题型上，还是在考点、材料选用以及设问的形式上，都给学生一种似曾相识、平易近人的感觉。 

然而，一些试题还是有难度、有“棱角”的，这可能会使某些考生因“触礁”而蒙受一定的损失。这其中最明显的还是作文。这次作文命题的问题，就是审题的难度过大。据说作为材料漫画改自吉林漫画作者何平两年前创作的同题漫画，但内容却是大相径庭。我认为漫画的画面寓意太过含混不明，给考生造成了极大的审题障碍。又如文言文翻译，有些词句虽然考生见过，但翻译起来可能会有些不准确。诗歌鉴赏对作者心情分析的那一题，我觉得标准答案似乎也不妥，学生一般会答为无奈与落寞之意以及旷达超然的胸襟两方面，权威的《宋词鉴赏辞典》也是这样分析的，而答案只给出了无奈与落寞之意这一面。

高考命题这些有意无意的“棱角”提醒我们，对高考的艰巨性要有充分的思想准备。

总结的意义无外乎有利于再战。基于以上分析，笔者对２００７年高考语文复习有如下建议：

　  1．依纲据本，把握高考指向

    读懂考纲，领悟考纲，是高考复习有效、高效的前提。从近年来高考命题的实际来看，“考试大纲”的变化和调整，总会在当年的试卷中有所反映，因此，研究考纲的意义不言而喻。对任何一位参加高考的考生来说，“考试说明”又是复习中最好的指导老师。

    2．夯实基础，编织知能“网络”

    高考是考生综合语文素质的检验。语文素质高低，首先取决于基础的是否扎实。所以，应当借助高考复习，对原有的基础知识和必须具备的语文基本能力作必要的回顾和梳理，查漏补缺，尽力把基础再打得扎实一些，编织好一张较为系统的知识和能力网，这样才能形成比较清晰的复习脉络。

    3．全面备考，切忌厚此薄彼

    复习要全面，高考考纲要求的各个考点要全面抓，不可厚此薄彼。比如一些同学懒于做主观题，不用心背课文，这都是不良习惯。

再从作文的考查来看，既然话题作文、命题作文、材料作文、看图作文等多种考查形式并存，那么，在写作训练中，各种形式都要练，都要写，从而适应高考作文考查的多种形式。

    4．学会总结，探索应试规律

    高考复习，大量的训练和练习是十分必要的。但也不是题目做得越多越好，关键是能不能通过做题掌握规律性的东西。语文学习是有规律可循的，提高应试能力，必须学会通过训练找寻解题方法和技巧，这是掌握解题思路、提高解题能力的前提。

    5．关注现实，拓展阅读视野

    从近年来的语文高考试卷来看，引导学生关注现实生活，具有一定的文化内涵，追求人文精神，已经是命题者的共识。所以，关心自己身边每天发生的事，思考生活中具有现实意义的话题，能够使自己的思辩能力得到锻炼；阅读的视线不仅触及手头的课本读本，更要投放到精美的时文和经典的美文，这样，可以丰富自己的文化内涵，提升自己的精神品位。有着这样宽阔视野的人，面对任何一份高考试卷，都应该能够从容以对了。