我校在沧州广播电视报上的形象宣传

　　沧州一中骨子里流淌着一股尊重人性、尊重自由的血液，校长刘月廷深深地意识到这一点。因此他所向往的管理的最高境界，不仅有制度，更要有文化。在这里，管理从不忽视“人”的因素，校长从不有事没事地开大会训老师；在这里，没有简单的刚性化惩治措施，如对迟到的教师扣发奖金。“管理的实质是经营人心，老师也许并不在乎扣的那一点钱，但这样做，伤的是老师的心。”刘月廷说。
　　学校领导关注每一位教师的生存状态，实心实意帮助教师解决生活中的困难，提升教师的职业满足感。教师心情舒畅，工作起来自然全力以赴。看到老师们因为工作繁忙而顾不上自己的孩子入托、入学，学校会全面掌握每位老师子女的情况，提前和幼儿园、小学和中学联系孩子们的入托入学问题，解除老师们的后顾之忧。谁家有红白喜事，学校领导们都亲自登门。老师生病住院，领导干部们无论工作多忙都要抽出时间，亲自去看望。校长的心里时刻装着老师们。“沧州能人”、数学老师刘月生连续8年送毕业班，刘月廷亲自为他颁发了“特殊贡献奖”；学校还设立了“孟母奖”，颁发给子女考取大学的老师们。刘洪祥是学校的一名普通清洁工，工作任劳任怨、兢兢业业，刘校长默默地关注着他，在年终全校表彰大会上，刘师傅和老师们一起站上了领奖台，刘师傅在领奖时满含热泪，老师们将最热烈的掌声送给了他。校长无私的关爱温暖了师生员工的心，也激发出大家最大的工作热情。
　　善良的品格造就了刘校长爱生如子的情怀，在一中对于贫困生的照顾是无微不至的。上任伊始，刘校长在巡查食堂时，发现有一个贫困生在捡拾同学扔在地上的剩饭，见此情景，他心酸地掉下了眼泪。他当即决定学校每年都拿出一部分钱来资助贫困生。如今，资助贫困学生已形成了一中的一项制度。学校每年拿出50多万元直补贫困生，贫困学生的校服都是免费的，食堂的“一元窗口”也是专门为贫困生开设的。有一位盐山的贫困生父母双亡，辍学两个月，了解到这个情况，学校给予最高直补：每月700元，远远超出了贫困县的补助标准。那年过年，他冒雪把学生送回老家，看到学生家三间房都露着天，床上只有一张破席子……他的心一下子被深深刺痛了。他联系了当地的教育局、民政局主管领导，帮学生解决了一些实际困难，后来这个学生考上了本二，还一直跟学校保持联系。刘校长常常说，“我们要求学生感恩，就要做让他们感动的事。校内的学生有困难我们管，对于毕业的学生有了困难我们一样要管。”有一个学生大学快毕业了，却病倒了——需要换肾。学校、师生自发为他捐款12万元用于治病。目前该生已顺利康复，又全身心愉快地投入学习生活中。
　　在一中到处体现的是一种和谐、公平、公正。校长屋里有空调，老师屋里有空调，保安室同样有空调！学校为对一中发展做出贡献的教职员工颁发“校长特别奖”，奖励的范围是全体教职员工，注重的是人性化和公平，体现的是奖励团队的管理理念。“人的和谐重在内心和谐。学生和教师的发展与幸福，就是我最大的成就和幸福。”为此，刘校长每天都在忘我工作，两鬓虽已染霜，但却甘之如饴。
　　人性化管理激发了干部职工的工作热情，激发了教职员工的内驱力，为学校实现跨越式发展提供了永不枯竭的动力。

　
　
运筹帷幄——创新管理奠定发展基石

　　
        古人云：“精神爽奋，则百废俱兴。肢体怠弛，则百兴俱废”。
　　有着基层教学和教育局行政管理双重经验的刘月廷，一直向往为学校做点实实在在的事情，而今，他终于可以尽力去做这件事——新课改。新课改是一项复杂的系统工程，没有管理的根基就根本谈不上改革。为此，他决心先从管理机制改革入手，为课改提供有力的保障。
　　在充分调研的基础上，学校推出了以校长负责制、年级部主任负责制、备课组长负责制、班主任负责制为主的“四制”管理模式改革。改革的实质可以用八个字概括：合理分权，提升效率。比如年级部主任负责制。由年级部主任管理本级部1000多名师生，无论是管理方式、学习进度、考试密度、主题活动等，均由年级部根据本年级具体情况自主决定。这样一来，年级部内的积极性提高了，自主创新活动多起来了，三个年级部间形成了竞争合作关系，年级部活起来了。学校为年级部提供更多的管理权限和更大的自主空间，最大限度地调动了年级部主任和班主任的积极性。
　　又如备课组长负责制。偌大一个学校，光靠一个教学处主任领导三个年级的科研显然是行不通的。备课也好，科研也好，同一备课组才有共同的话题和目标。该制度强化备课组长的作用，将教学处主任的职能转化为服务与协调，让每个人去做自己最擅长的事。
　　事实证明了决策的正确，“四制”管理改革很快凸显了它的优越性——减少了管理环节，提高了管理效率，使每一级部门都各司其职，精益求精；每个人都感觉到自己是学校的主人，感受到了领导的尊重和信任，工作的内驱力、创造力都被激活了。
　　沧州一中坚守“不让一个学生掉队，成才和成人相结合”的指导思想，努力做到“低进高出，高进优出”，让一般的学生更优秀，让优秀的学生更出色。学校全面推行分层次教学和动态化管理模式，珍珠班、实验班、普通班等各层次学生可以通过努力，升入上一层次的班级，而上一层次的学生若成绩落后，将降入下一层次班级，动态化管理为学生搭建了平等竞争平台。特别是普通班成效明显。2013年，4个普通班本一人数均超10人，普通班本二及以上上线人数平均20余人，理科普通班常健同学在高考取得了619分的优异成绩。

　　
        《礼记·中庸》道：“凡事预则立，不预则废。”
　　“这一届毕业生很特殊，特殊就特殊在刘校长提出本一上线过千，同时也肩负着向2013年一中百年校庆献礼的重任！”高三年级部主任孙炳法如是说。
　　面对困难，高三年级迎难而上，圆满完成了高考任务。“高三年级部的老师们，是一个精诚团结、协同作战、以校为家的团队，今年高考的好成绩，是他们靠体力和智慧拼出来的。”刘月廷校长介绍说。高三年级部集中集体智慧，提升教学能力，创建了符合学校特色的高考复习备考模式。他们的高考复习备考计划详细，方案合理，以人为本，尊重规律。每次模考，从命题、阅卷到成绩分析，都做到严谨、科学。
　　高三年级优秀的老教师们，以他们宽阔的胸襟和精湛的教学艺术时时影响着年轻的教师们。高考市文科状元张春杲的班主任——地理高级教师张文胜，是一中人稳定实干的缩影，早上六点半就已经到校，晚上十点半下了晚自习，查完宿舍再回家。他的爱人身体不好，还做了手术，即使是在做手术的那几天，他也没有耽误课。高考市理科状元穆冠晨的班主任——李红霞老师是英语备课组长，她教学很有艺术性，她所教的英语成绩远高于其他学校20分以上，教学中她非常注重学生能力的培养，可以说，教什么班，什么班都优秀。
　　高考就是智力、体力、毅力的竞争，也是心态的竞争，良好的心态来源于对生活的感悟和师长的时时点拨。高三年级部，根据一中学生的特点，采用讲故事的方式教育学生，并且使学生的行为形成一种良好的习惯。他们编写了两本书《杏坛心语》和《耕耘无声》。作为美文汇编和教案手册，每天上早自习之前给学生朗读一篇励志的故事，既潜移默化地让学生体会了其中的真谛，还能让学生养成思考的习惯。时间久了，对老师们也形成了一种导向。在师生中，谦虚谨慎、不骄不躁、批评与自我批评的作风逐步形成。几年前，刘校长倡导“心灵进课堂”，教师们就给学生讲清楚，要求学生进课堂前必须拿笔记本、要安静、放下其他活儿，目的是培养学生专注的好习惯。书中有好多素材，那些爱国、爱家、爱学习的故事，注入了师生的心灵。
　　高三年级部在学生教育中突出“责任”意识。对于每一位学生在他们进入一中的那一天起，年级部就为他们灌输了“天下兴亡我的责任，班级的荣辱我的责任，同学的进步我的责任”意识。年级管理是接地气式的管理，这非常有利于学生的发展。在精细化管理方面，他们采用了司机“罚分”制度，实行“三大纪律，八项注意”，从学习、校园、宿舍三个方面分出八条，每学期12分，违反一条扣1~2分，当然也有奖励，比如学习进步、做好人好事都会得到奖励，这样全程无缝隙管理，节节课有人巡查，每天一公布，每周一小结，实现了及时、统一纠偏。
　　在学校珍珠班、实验班、普通班管理中，实行“一国两制”，年级部降低重心，加强对普通班的关注，不放弃任何一名同学。对实验班和珍珠班，夯实基础，给他们自主权，让学生的灵动和天性充分展现出来。对于尖子生实行导师制，从生活到家庭背景，从心态调整到做人跟踪指导，时时点拨。年级部加强了偏科指数和有效贡献指标的管理。
　　在刘校长的带动下，全校形成了集体备考的浓厚氛围。为了圆满完成2013年高考目标，学校领导班子及各职能部门为高三想到难处、抓到要处、做到细处、落到实处，为他们做好坚强的后盾，最大限度地为高三师生营造了宽松、有序、紧张、高效的教学环境。

　　
        为了让学生的综合素质得到全面发展，沧州一中有序推进校本课程、研究性学习等一系列内容。目前，学校开设了《中国服饰变迁史》等59门校本课程，实行自主选课，走班学习；研究性学习要求三年完成五个课题，已开发了《探究时间的奥秘课题研究》、《沧州一中学生身体质量与膳食关系课题研究》等200多个研究课题。丰富的校本课程，为学生拓宽了视野、提高了学习兴趣、锻炼了综合能力。
　　另外，在全校范围内深入广泛开展“德育教育”活动，召开主题班会，教育学生们学习乐于助人的精神。又如，在母亲节，学校举办“成人·感恩·励志”主题活动，高二学生参加十八岁成人仪式宣誓，并聆听励志演讲，让学生们在感恩、鼓励、自信中不断成长。而学校的校园文化建设更是开展得如火如荼，有声有色。如开设《名家大讲堂》，把大学名师请进来讲课，开拓学生视野，因为是联谊学校，很多讲座都免费。如王蒙、张家声等多位名家来校作报告，实现了学生与专家面对面交流，受到学生的热烈欢迎。学校阅览室有300多种报刊杂志供学生们阅读；学校进一步完善校园网、校园多媒体系统，建立了校园广播站，让新闻联播进入课堂，丰富学生知识，开阔师生视野。使同学们及时了解政治、经济、科技、时事等新闻，学校还通过校园网、《渤海潮》校报、宣传橱窗、举办讲座等形式，进一步丰富校园文化生活。学校注重学生多元化发展，积极开展“校园之星”等评选活动，激发各类学生成才积极性，加速他们健康成长的步伐。为创造适合学生发展和成功的空间，引导他们发现自己优势和特长，学校广泛开展艺体活动，与北京等地联合创办美术班，并成立了韩宝菊剪纸艺术培训基地，开设艺术欣赏课、选修课，组建文学社、学生乐队、乒乓球队、篮球队。不少学生因此而走进重点大学的艺术之门。学生米露获得CCTV杯全国模特大赛冠军，陈一栗当选为奥运会火炬手，马洪恬参加90后作家高峰论坛……
　　“我们的学生进入大学以后很活跃，很有潜力，经常参加各种社团活动，竞选学生会主席，许多大学都给我们发来表彰喜报。”谈起孩子们的表现，刘校长难掩心中的喜悦，其实他们都是不可复制的！他们的杰出表现是一中开放性教学结出的硕果！