2010年北京新高考猜想

    新高考的“三大猜想”

    猜想一：

    高考模式稳定，考试内容变化。新课改后高考模式预计仍然为“3+X”，高考模式在设计上将与现在的高考保持最大稳定，不会有太大变化，但考试内容将有所变化，试题灵活性增加。
    猜想二：

    试题的难度适中, 灵活性更加。新题型大量出现,试题呈现方式多元化，对知识探究能力和实践能力考察力度更大。
    猜想三：

    命题宗旨变化，选拔功能更强。由能力立意向问题立意转移；对考生所学知识的探究、实践和解决实际问题能力的考查更加明显；试题的选拔功能更加突出。

    新高考的“三个不利”

    第一个不利：
    是对不会总结反思的考生不利。只会机械性做题，不会总结反思、举一反三；陷入题海，不能自拔；走入误区，不能自醒。学习效率低，学习负担过重。

    第二个不利：
    是对不会联系实际的考生不利。只会死读书，不会用书本所学知识解决社会实际问题。不能用所学知识，解释常见的社会现象。

    第三个不利：
    是对不会灵活应运的考生不利。只会做传统题，不能解创新题；只会做知识点少的简单题，不会解综合性强的复杂题；只会做书本上的题，不能解考场上的题。

    新高考的“三个有利”

    第一个有利：
    有利于改变传统的“填鸭式”教学模式，由“要我学”变为“我要学”；提高学生的自主学习兴趣。

    第二个有利：
    是有利于减轻学生学习考试的压力，提高学习的兴趣和爱好；有利于培养学生的个性特长。

    第三个有利：
    三是有利于培养学生的探究和创新能力，更加适应“高中后”学习。为步入高等学府深造打好基础。