吉林一中2009年高考模拟训练题

吉林一中2009年高考模拟训练题

高三语文试卷

说明：1.本试卷共 6 页（1——21题）

2.所有试题答案必须写在答题纸上，答在试卷上无效。

第一卷：选择题（共30分）

一、（12分，每小题3分）

1、下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（     ）

A、朔漠/扑朔迷离  盘飧/以飨读者  趑趄/趔趄

B、崔嵬/巍然屹立  陨石/磨牙吮血  欢谑/噱头

C、沽酒/估计价格  枯槁/稿酬丰厚  庶几/富庶

D、斟酌/真知灼见  机杼/毁家纾难  旧醅/胚芽

2、下列句子中，加点的熟语使用恰当的一项是   （     ）

A、江河解冻，春意阑珊，熬过一冬的人们惊喜地注视着大地上每一点细微的变化，黄莺的鸣唱尤其让他们心醉。

B、初上口语课，外国教授口若悬河，妙语连珠，我虽聚精会神，洗耳恭听，但仍不知所云，一节课下来，身心疲惫，收获甚微。

C、只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。

D、“神七”发射和回收是一项要求相当精确的技术，每一个步骤都要认真核对，否则差之毫厘，谬以千里，后果不堪设想。   

3、下列句子中，没有语病的一句是（     ）

A、据悉，从上世纪80年代初至今的20多年间，青岛市政府连续出台一系列鼓励扶持企业争创名牌，使青岛实现了从发展名牌产品到发展、创建品牌城市的战略大转移。

B、国际经验表明，人均国内生产总值从1000美元向3000美元迈进的阶段是一个关键时期。如果把握不好，可能会出现贫富悬殊、失业激增、社会矛盾激化等问题，导致经济长期徘徊不前，引发社会动荡，甚至社会倒退。

C、我国农村正步入“第三步”改革的新阶段。这一阶段将以促进农村上层建筑改革为核心，实行农村综合改革，改进农村上层建筑与经济基础不相适应的某些深层问题。

D、南极是一个冰雪的世界。覆盖南极大陆1300万平方公里的冰盖，约占世界总冰量的90%左右，是地球上主要的冷源。

4、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一句是     （     ）

我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了！太阳刚从苍苍的山巅后面露出来，            ，使人感到一种甜美的倦意。

A、山顶的白云变成了玫瑰色，又从玫瑰色变成了紫色，最后又发出了金色的霞光

B、它那最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交织在一起

C、空气里弥漫着破晓的寒气，草上也蒙盖了灰色的露水

D、它射下了几道微微温暖的光线，像火的带子一般贯穿了整个树林

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成5～7题。

何处是江南

在古往今来的各式地名中，最为奇妙的应该数“江南”了。

这个地名早在先秦就已问世。但到隋代为止，它主要指长江中游的今湖南，江西一带。

“江南”的现代意义起源于唐代的贞观十道。这个地方先是被叫作“江东”。魏晋南北朝时期，由于中国传统中有以左代东的习惯，这一地名又被雅称为“江左”，贞观元年，唐太宗将天下分为十个监察区，称“道”。北方、南方各五道，江南道包括长江以南、南岭以北、西至今贵州、东至海的一大片地区。玄宗开元二十一年，又将江南道从西到东依次分为黔中道、江南西道、江南东道，其中江南东道包括今闽，浙及苏南，皖南地区。

唐朝人非常强调地域差异，可是被举出来进行对比的，往往是“塞北”和“江南”，“塞北”总是令人想起恶劣的自然环境，残酷的人文环境。而江南呢，从地理位置上它并不位于南方的最南端，它被拉出来是因为它处于环境质量的另一个极端，此地从南朝以来便是有名的“佳丽地”。

这种对比方式让我们有一个有趣的发现，那就是在北方，各地区之间大致是平行的关系，没有哪一个区域可以堂而皇之地以北方代表的身份出现。当时较为突出的地域成见是山东与关中的对立，两地经常相互取笑、斗气。史载唐太宗曾谈起山东人如何、关中人又如何，言辞间颇有“同异”，大臣张行成当即跪奏说：“臣闻天子以四海为家，不当以东西为限。”唐太宗才猛然醒悟。而在南方，各区域之间有一个明显的落差关系，岭南自不必说，因为地多瘴疠，西南的巴蜀之地，也因为僻处一隅，有“蜀道难”之称，杜甫有联著名的诗“支离东北风尘际，漂泊西南天地间”，由此可见一斑。

真正能够让人想起南方的好处来的是“江淮”。在唐人的概念中，它是“江南”和“淮南”两个地域之和的简称。“淮南”指长江和淮河之间的那个地域，当时留下来一个著名的口碑“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”，可惜淮南的好地方仅止一处而已。“江南”在上文提到开元二十一年时已有“江南西”“江南东”之分，到了唐后期，“江南西”已经简称为“江西”，照此逻辑，“江南东”该简称为“江东”了吧——可是不，它仍叫“江南”。

唐后期的“江南”有广狭两层含义，广义地说，它指贞观十道中的江南道。由于安史之乱以后道（方镇）的数目增加到几十个，并且转化为事实上的高层政区，此时仍常用贞观十道作为一种提纲挈领的地域概念.

但更常用的是“江南”的狭义，即唐中叶的“江南东道”，“此时它已分属宣歙、浙东、浙西三个观察使管辖。其中，宣歙（今皖南）相对于两浙已处于边缘。而浙东（今浙东，浙南）、浙西（太湖流域及今浙北）的两浙之地，唐人又很敏感于吴和越的区别，在当时人心目中，吴地（太湖流域）才是江南的典型。

唐朝以后，虽然有时人们把扬州也视作江南的一部分，但地道的江南一直稳定地以今苏南、浙北为中心。

5、下列对“江南”的理解正确的一项是 （     ）

A、因为“江南”得名很古，早在先秦就已问世，所以可称最为奇妙的地名。

B、“江南”是以其地理位置和优越的自然、人文环境代表与塞北相对的另一极端。

C、在唐人的概念中，巴蜀、岭南从不属于“江南”，而淮南也不属于“江南”。

D、到了唐后期，江南西道已简称为“江西”，而江南东道则简称为“江南”。

6、下列对文意的理解，正确的一项是 （     ）

A、从“江东”变为“江左”，再变为“江南”只是把江南的雅称还原为古称。

B、唐人在南北对比中发现北方各地区大致平行，南方各区域有明显的落差。

C、从杜甫的两句诗中，可以进一步看出南北尤其是东北和西南的环境差异。

D、贞观十道最初是全国行政区划名，到唐后期已变成提纲挈领的地域概念。

7、根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是 （     ）

A、正因为唐太宗在山东与关中的对立中明显地抱有地域成见，所以他遭到了大臣的批评。

B、扬州地处长江以北，但富庶繁华，当时就存有口碑，因而唐人已把它视作地道的江南。

C、安史之乱后方镇的数目大为增加，因而“江南东道”的管辖范围较玄宗时已有所缩小。

D、如果唐朝人不敏感于吴越之间的区别，那么当时的两浙之地都可以被看成江南的典型。

三、（9分，每小题3分）

阅读下面文言文，回答8～10题。

送胡叔才序

 

王安石

    叔才，铜陵大宗，世以赀名。子弟豪者驰骋渔弋为己事，谨者务多辟田以殖其家。先时，邑之豪子弟有命儒者，耗其千金之产，卒无就。邑豪以为谚，莫肯命儒者，遇儒冠者皆指目远去，若将浼己然，虽胡氏亦然。独叔才之父母不然，于叔才之幼，捐重币，逆良先生教之。既壮可以游，资而遣之，无所靳。居数年，朋试于有司，不合而归。邑人之訾者半，窃笑者半。其父母愈笃，不悔，复资而遣之。

    叔才纯孝人也，悱然感父母所以教己之笃，追四方才贤，学作文章，思显其身以及其亲。不数年，遂能襃然①为材进士，复朋试于有司，不幸复诎于不己知。不以予愚而从之游，尝谓予言父母之思，而惭其邑人，不能归。予曰：“归也。夫禄与位，庸者所待以为荣者也。彼贤者道弸②于中，而襮③之以艺，虽无禄与位，其荣者固在也。子之亲，矫群庸而置子于圣贤之途，可谓不贤乎？或訾或笑而终不悔，不贤者能之乎？今而舍道德而荣禄与位，殆不其然；然则子之所以荣亲而释惭者，亦多矣。昔之訾者窃笑者，固庸者尔，岂子所宜惭哉？姑持予言以归，为父母寿，其亦喜无量，于子何如？”因释然寤，治装而归。予即书其所以为父母寿者送之云。

    注释：①襃然：出众之貌。 ②弸：充满。 ③襮：显露。

8、下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（      ）

   A、邑豪以为谚，莫肯命儒者          谚：借口

   B、若将浼己然                      浼：沾染，影响

   C、资而遣之，无所靳                靳：吝惜

   D、不以予愚而从之游                游：出游

9、下面六句话分别编为四组，全都体现胡叔才的父母“教之笃”的一组是（     ）

    ①耗其千金之产，卒无就       ②捐重币，逆良先生教之

    ③资而遣之，无所靳           ④追四方才贤，学作文章

    ⑤不悔，复资而遣之           ⑥不予愚而从之游

   A、①③⑥    B、①④⑤   C、②③⑤    D、②④⑥

10、下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（       ）

   A、文章的开头，看似是交代友人胡叔才的家世，重点却是叙述当时重钱利轻学识的世风。

B、胡叔才的父母不为世风所染，不惜重金资助他读书，乡人指斥讥笑也不后悔，这的确难能可贵。

   C、胡叔才尽管好学，“追四方才贤，学作文章”，但由于资质的原因，两次都名落孙三。

   D、最后，作者借劝说胡叔才回去的机会，阐述了求学以“道”“艺”为本不以“禄”“位”为荣的道理。

第二卷共120分

四、（共23分）

11、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

  （1）思显其身以及其亲。（3分）

  译文：                                                            

  （2）夫禄与位，庸者所待以为荣者也。（4分）

译文：                                                                        

  （3）因释然寤，治装而归。（3分）

  译文：                                                                      

12、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（5分）

（1）是故                                ，师不必贤于弟子 。（《师说》）

（2）            ，不见复关，            。即见复关，           （《诗经》）

（3）新妇识马声,              。             ，知是故人来。（《孔雀东南飞》）

（4）              ，依依墟里烟。狗吠深巷中，             。（《归园田居》）

（5）             ，丘峦崩摧。             ，訇然中开。（《梦游天姥吟留别》）

 

13、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）

对    雪

 杜甫

战哭多新鬼，愁吟独老翁。

乱云低薄暮，急雪舞回风。

瓢弃樽无绿，炉存火似红。

                        数州消息断，愁坐正书空①。

［注］①原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中划字。

（1）此诗为《春望》同一时期的作品，从全诗看，说说本诗的主旨。（4分）

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（2）读第二、三两联，任选一联，分析作者通过怎样的艺术手法，表达了什么样的感情?（4分）

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五、（共22分）

阅读下面的文字，完成14～17题。

乡村的瓦

 

冯杰

乡村的瓦大都呈蓝色，那种蓝不是天蓝也不是海蓝，是近似土蓝；我们乡下有个词说得准确－－“瓦蓝”。这个词属于瓦的专利。在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。

瓦更像是乡村房子披在身上的一面带羽的蓑衣，在苍茫乡村没有开始也没有结束的雨的清气里漂浮。若在雨日来临时刻，瓦会更显出自己独到的神韵与魅力。雨来了，那一颗颗大雨珠子，落在片片房屋的羽毛上，胆子大的会跳起，多情的会悄悄滋润到瓦缝；最后才开始从这面蓑衣上滑落，从屋脊上，再过渡到屋檐。浩浩荡荡穿越雨瓦的通道，下去，回归大地，从而完成一方方瓦存在的全部意义。

    瓦有对称之美，任何人看到乡村的瓦，都会想到一个成语，叫“鳞次栉比”，如观黄河的鱼鳞与母亲的梳篦。瓦在骨子里是集体主义者，它们总是紧紧地扣着，肩并肩，再冻再冷也不松手。在冬天它们能感到彼此的体温，像肌肤相亲的爱人，贴得密不透风，正团结在月亮缓缓上升的乡村里。

当瓦还没有走上屋顶，生命里的“籍贯”一栏早就填上了，是两个粗拙的字，叫“乡村”，像一个孩子或者老人用颤巍巍的笔所写。是的，瓦更是一种对乡村的坚守。在瓦的记忆里，所有的飞鸟都是浪子与过客，都是浮云与苍狗。

籍贯属于乡村的瓦有一天走进城市，它晕头转向，无所事事，毫无用途。城市里的幻影夜色与镭射霓虹拒绝它。有一片瓦迷路了。它被开往城市里的一辆大卡车用来垫上面的器物，最后被拉向城市，当它完成自己的使命时又被远远地抛弃在公路边。城市人就爱过河拆桥，瓦看看身上“籍贯”一栏，早已被风的手擦模糊了。

    瓦上的风景只有一种，那就是“瓦松”，我们那里叫“蓝瓦精”。这称呼多气派啊！那些一棵棵站在瓦上的小小生灵，因为听风观雨的缘故，已经一位位聪明成精了。且慢，它们还是“乡间郎中”呢。乡村药谱如是说：瓦松，又名天蓬草、瓦莲草、向天草，清热解毒。我小时候得过恶性疟疾，久不见愈，姥姥就从旧屋顶上采到几棵瓦松，炖汁连服，止住了。

小时候我常在梦里想到，那些瓦松站在我外祖母的屋脊上，跷着脚丫，在我不知不觉的夜半时刻，正一颗颗摘星呢。那一柄北斗七星的长勺低低地垂落下来，一如在汲瓦松上一颗颗透清的露珠。终于，一不小心，有两颗最大的掉下来，缓缓地，落在我的眼角。

    当我的灵魂有一天回归大地，就请瓦在上面扣上小小的一方，有你瓦的余温，还有你瓦的纹络。这一方故乡的小房子，泥与水组合的小房子，草气上飘摇的小房子，你罩着我。像谁夜半耳语：

   “睡吧，孩子。这叫归乡。”

 14、文中说：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。”请解释这句话的含意。（4分）

                                                                      

15、作者从“乡村的瓦”中感受到了什么？结合全文简要回答。（4分）       

                                                                  

16、文中第六段写到：“有一片瓦迷路了。”为什么“瓦”会“迷路”？作者这样写有什么意义？（6分）

                                                                    

17、结合原文，回答下面的问题。（8分）

（1）       文章是从哪些方面写“瓦松”的？作者为什么要写“瓦松”？

                                                                   

 （2）文章最后两段写了“我”与“瓦”对语的情景，这样写有什么好处？ 

                                                                    

 

六、（共15分）

18、请对下面一幅漫画作简要点评。（5分）

                                                                                                                                           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                     

                                                                     

                                                                      

19、在一次辩论会上，主持人讲了下面一个故事，请你根据以下内容引出甲、乙两方辩题。要求：双方辩题语言要简洁，不超过10个字，具有可辩性。（4分）

两个失败者沮丧地躺在屋子里，同时看到下面的情景：

一只蜘蛛要在天棚的拐角处结网，它向另一面墙壁荡过去，在即将接近那面墙壁的那一刹那，它掉了下来——这是它第七次失败了。蜘蛛的举动触动了他们。

甲说：可敬的蜘蛛，你怎么那么自信而执著！我是人，难道不如一只蜘蛛吗？我要振作起来！

乙说：可怜的蜘蛛，你只要稍微改动一下爬行的方向，就可以成功。我是人，不是蜘蛛，我要重新选择方向！

甲方辩论题目：                                                               

乙方辩论题目：                                                                   

20、依照下面加波浪线的句子，在两处横线上各写一个比喻句，要求句式与加波浪线的句子相同，连接顺畅。(6分)

在命运的大起大落中，你别无选择，只有抖落一身的疲惫，咬紧牙关，积蓄力量，再次站起。

站起来，在惊涛骇浪中站成含笑的礁石。

站起来，______________________________________________

站起来，______________________________________________

七、作文（60分）

21、 阅读下面材料，按要求作文

新春，小爬山虎要长大了。妈妈告诉他屋顶上有更美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力，于是小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了。墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了屋顶。举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想像的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘。突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。”小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了沉思……

生命是多方的，生活是多彩的，认识是多元的。在人生的旅途上和成长过程中，你应该也有类似小爬山虎的见闻和感受，请根据上述材料的寓意，结合生活实际，写一篇作文。

要求：   ⑴ 自选角度，自选文体，自定立意，自拟标题； ⑵ 字数不少于800字。

 

高三语文答案

1、  C

2、D（A春意阑珊——阑珊：将尽，将衰。指春天就要过去了；B不知所云——不知道说的是什么，指语言紊乱或空洞；C稍纵即逝——纵：放任，不约束。逝：消失。稍微一放松就会消失，形容实践或机会很容易失去；D差之毫厘，谬以千里——形容相差得很小，结果会造成很大的错误。强调不能有一点儿差错）

3、B（A．成分残缺。在“争创名牌”的后面加上“的政策”。C．搭配不当。“问题”不能与“改进”搭配。把“改进”改为“解决”。D．重复。去掉“约”或“左右”。）

4、D  

5、C（A项强加因果，B项误在“地理位置”，D项“则简称”不当）

6、D（A项“江左”只是“江东”的雅称，B项是“我们”发现而不是“唐人”，C项对杜诗的理解不当）

7、B（扬州属于“淮南”，尽管富庶繁华，但在唐人的概念中，仍不属于“江南”）

8、D（游，交往）

9、C（①是“邑之豪子弟”的行为。④是胡叔才求学的行为。⑥胡叔才与作者交游。）

10、C（“由于资质的原因”与文意不符。“遂能襃然为材进士”说明他学有所成，证明资质不错；“不合而归”“诎于不己知”，说明有才却得不到考官的赏识，这才是落第的根本原因。）

11、（1）（胡叔才）一心想让自己显达，让父母也跟着显耀。

    （2）俸禄和官位，是一般人追求并把它作为炫耀的资本。

    （3）（胡叔才）于是坦然醒悟，准备行装回去了。

【译文】

    胡叔才，是铜陵的大族（子弟），（胡氏家族）世代以资财闻名。（胡氏家族）中的纨绔子弟把放纵、游荡当作自己主要的事情，规矩谨慎的人则努力多置田地以扩充资产。这以前，乡中富有人家中有让子弟求学的，耗费千金的资财，最终没有成就。乡中那些富有人家以此为借口，再不肯出资让子弟求师学习，遇到读书人都指手画脚，远远避开，好像怕他们沾染了自己似的。即使是胡氏家族也是这样。唯独胡叔才的父母不这样，在胡叔才小的时候，拿出重金，聘请好的老师教他。等到胡叔才长大可以游学后，他的父母又出资财让他外出求学，一点也不吝惜。过了几年，和友人一同去参加考试，没有考中回来了。乡中有一部分人公开非议，有一部分人暗中嘲笑。他父母更加坚定，不后悔，又拿出钱财让他出去求学。

    胡叔才是个非常孝顺的人，为父母教导自己的诚心而感动，到处寻找有才能的人，向他们学习写文章，一心想让自己显达，让父母也跟着显耀。不几年，就优秀出众，有考中进士的才能，又与友人一同去参加考试，不幸又因考官不了解自己而落第。他不因为我愚蠢而同我交游，曾经对我说起他父母望子成龙的想法，并谈如果考不中在乡亲面前感到不好意思，所以现在不能够回去。我对他说：“回去吧。俸禄和官位，是一般人追求并把它作为炫耀的资本、那些有才德的人内心充满了‘道’，并且显露在才艺上，虽然没有俸禄和官职，那荣耀依然存在啊。你的父母，不同于那些平庸之人，而让你走上追随圣贤的道路，能说他们不贤明吗？有人非议有人嘲笑却始终不后悔，不是贤明的人能做到这样吗？现在如果舍弃对道德的追求而追求富贵和官职，大概就不会是这样的；这样看来，你用来让父母荣耀、抛弃心中惭愧的（理由），就很多啊。从前非议嘲笑你的人，本来就是平庸之人，那里值得你惭愧呢？你姑且带着我的话回去，告慰父母，他们也会非常高兴，对你将会怎么样呢？胡叔才于是坦然醒悟，准备行装回去了。我就写些用以告慰他父母的话送给他。

12（1）弟子不必不如师    （2）乘彼垝垣  泣涕涟涟  载笑载言   

（3）蹑履相逢迎  怅然遥相望  （4）暧暧远人村  鸡鸣桑树颠

（5）列缺霹雳  洞天石扉

13、（8分）（1）这首诗表现了作者对国家和亲人命运的深切关怀（深沉的忧思）（忧国忧民）而又无能为力的苦闷心情。（4分）

（2）第二联通过对天气、景物的描写借景抒情（融情于景）表现了时局的混乱和危机，表达了自己对国家前途的忧虑。

第三联采用借代的修辞手法（“樽无绿”“绿”指酒）和以虚写实的方法，以幻作真（“炉存火似红”），写出生活的艰辛和作者内心的苦闷。（4分）

14、（ 4分）“瓦”真实记录了“我”的童年生活，能勾起“我”对童年时代乡村生活的回忆。

15、（4分）①雨中的神韵与魅力；②对称之美；③团结与温情；④对乡村的坚守

16、（6分）“迷路”的原因：①对乡村的背弃；②被城市拒绝和抛弃。意义：表现现代人在追求新生活过程中的困惑，强调面对光怪陆离的现代生活不要丢掉过去美好的东西。

17、（8分）（1）实写（“瓦松”名称及药用功能）、虚写（梦中“瓦松”）两方面。原因：与瓦“能冲洗出乡村旧事”形成呼应，更能表达出对童年乡村生活的怀念。

 （2）表现“我”对“瓦”的一往情深，使文章更有亲切感；点明主题，表达“我”灵魂归乡的愿望。

18、（5分）示例。这幅漫画“收费指南”厚厚一本，“服务指南”只有可怜的一页，形象地勾画出了我们某些职能部门“服务就是收费”的嘴脸。在现实生活中，许多职能部门不是想方设法提高工作效率和服务质量，而是想方设法提高部门“效益”，挖空心思寻找收费的理由。这种作风必须得到彻底纠正。（必须结合现实，主要结合一些部门只收费、不服务或者服务就是收费的现象发表议论。）

19、（4分）面对挫折要坚持不懈    面对挫折要重新选择（每句2分，大意对即可）

20、（6分）在暴风雨中站成庄严的雕塑。在茫茫沙漠中站成不屈的驼峰。

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